역량개발연구소

조직에서 실시하는 교육은 구성원의 지식, 기술, 능력, 태도의 변화를 통하여 조직의 성과를 향상시키고자 하는 활동입니다.
효과적인 교육은 교육장에서의 높은 만족도만이 아니라 현장에서의 실제적인 행동 변화에 기여할 수 있어야 합니다.

실제적인 행동변화에 기여할 수 있는 교육은 다음 4가지 요인을 갖추어야 합니다.

01 Program
잘 구조화된 교육 프로그램
- ㆍ명확한 학습목표 (해당 조직의 성과지표와 정합)
- ㆍ목표를 달성할 수 있는 학습단위 (모듈)
- ㆍ학습을 촉진하는 학습내용의 계열화
- ㆍ검증된 이론과 현장감 있는 실습의 균형
02 Delivery
전문성 있는 학습 촉진자
- ㆍ강 사 - 해당조직문화 및 교육대상자에 대한 이해,
  촉진스킬 및 전문지식에 기반한 피드백 스킬 보유
- ㆍ운영자 - 철저한 사전준비, 교육 전/중/후 교육생 관리,
  강사와의 협력, 교육에 대한 평가 분석 스킬 보유
03 Environment
학습자를 지원하는 환경
- ㆍ관리자의 관심과 지원
- ㆍ교육장의 물리적 환경 및 설비
- ㆍ연관 시스템과 교육 시스템과의 연계
- ㆍ최고 경영자의 교육에 대한 관심과 투자
- ㆍ기타 : 추수미팅, 사후 평가, 학습 커뮤니티 운영 등
04 Learner
교육과정에 몰입하는 학습자
- ㆍ가장 중요한 요인
- ㆍ상기 3개 요인에 의하여 영향을 받을 수 있음

역량개발연구소에서는 상기 조건을 갖춘 교육/코칭 프로그램을 운영할 수 있도록 다음과 같은 과정을 거쳐서 프로그램을 개발합니다.

역량개발연구소는, 현장에서의 다양한 교육과정 개발 경험과 창의적인 개발 역량을 바탕으로, '해당 조직에 맞는', '행동변화중심'의 교육/코칭 프로그램을 개발합니다.